Học sinh Hà Nội phát triển năng lực ngoại ngữ từ những trải nghiệm thực tế

Nội dung này được đề cập tại chuyên đề môn tiếng Anh vừa được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức với sự tham gia của đại diện các trường tư thục trên địa bàn thành phố, hoạt động tranh biện bằng tiếng Anh tại Trường Ngôi Sao Hà Nội - Hoàng Mai là một trong những nội dung được giới thiệu.

Hoạt động thu hút hơn 1.300 học sinh thuộc các khối 6, 7 và 8 tham gia. Thay vì chỉ lựa chọn những học sinh có năng lực ngoại ngữ nổi trội, nhà trường tổ chức tranh biện cho toàn bộ học sinh của ba khối lớp, tạo điều kiện để các em được thực hành tiếng Anh thông qua những chủ đề cụ thể.

Trong 5 tuần, học sinh lần lượt trải qua các bước tìm hiểu thông tin, xác định vấn đề, xây dựng luận cứ, trình bày quan điểm và phản biện ý kiến khác. Các nội dung được tích hợp với chương trình tiếng Anh Global Success, giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động trao đổi, thảo luận.

Khác với hình thức luyện nói thông thường, tranh biện đòi hỏi học sinh phải có quan điểm rõ ràng, biết lựa chọn thông tin và dẫn chứng để bảo vệ lập luận. Khi tiếp nhận ý kiến trái chiều, các em cần lắng nghe, phân tích và tìm cách phản hồi bằng tiếng Anh.

Hằng tuần, học sinh lựa chọn chủ đề để trình bày quan điểm, đồng thời viết bản tổng kết nội dung tranh biện. Việc kết hợp giữa nói và viết tạo thêm cơ hội thực hành ngoại ngữ, giúp các em rèn luyện cách sắp xếp ý tưởng và diễn đạt suy nghĩ. Tại vòng chung kết, các đội tranh biện về tác động của toàn cầu hóa đối với văn hóa địa phương, gắn với chủ đề "Âm nhạc và nghệ thuật" trong chương trình tiếng Anh lớp 7.

Trước nhận định toàn cầu hóa đang làm thay đổi văn hóa địa phương theo hướng tích cực, các đội đưa ra lập luận, dẫn chứng và phản hồi quan điểm của đội bạn. Nội dung tranh biện yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã tìm hiểu để phân tích vấn đề, thay vì chỉ ghi nhớ và trình bày lại nội dung bài học. Những học sinh không trực tiếp thi đấu cũng được tham gia thông qua hoạt động quan sát, đặt câu hỏi và bình chọn. Nhờ đó, việc thực hành tiếng Anh không giới hạn ở các đội tranh biện mà còn có sự tham gia của học sinh theo dõi chương trình.

Để theo dõi quá trình rèn luyện, nhà trường sử dụng bộ tiêu chí đánh giá về sáng tạo và tư duy phản biện, có tham chiếu OECD. Học sinh được đánh giá qua 3 lần, với mục tiêu mỗi em tiến bộ ít nhất một mức. Việc đánh giá được thực hiện ở nhiều thời điểm, thay vì chỉ căn cứ vào kết quả vòng chung kết. Cách tổ chức này chú trọng quá trình học sinh thực hành, điều chỉnh cách lập luận và thể hiện quan điểm trong suốt thời gian tham gia hoạt động.

Hoạt động tranh biện tại Trường Ngôi Sao Hà Nội - Hoàng Mai cũng gắn với định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học. Để thực hiện định hướng này, việc tạo môi trường cho học sinh thường xuyên sử dụng tiếng Anh trong học tập được đặt ra bên cạnh yêu cầu nâng cao chất lượng giảng dạy ngoại ngữ.

Ngoài tranh biện, các hình thức như câu lạc bộ học thuật, tích hợp nội dung một số môn học với tiếng Anh cũng là những hướng tiếp cận để học sinh có thêm cơ hội sử dụng ngoại ngữ trong các hoạt động học tập.

Từ hoạt động đã triển khai, Trường Ngôi Sao Hà Nội - Hoàng Mai dự kiến chia sẻ bộ công cụ tổ chức tranh biện trong mạng lưới chuyên môn của ngành giáo dục Hà Nội. Bộ tài liệu gồm khung xây dựng lập luận PEEL, phiếu quan sát, tiêu chí đánh giá và ngân hàng chủ đề.

Đây là những tài liệu để các cơ sở giáo dục tham khảo, lựa chọn và điều chỉnh phù hợp với điều kiện thực tế khi tổ chức hoạt động thực hành tiếng Anh cho học sinh.

Minh Anh